В XXI веке, веке стремительного цифрового развития и технических инноваций, современное поколение, воспитанное в информационной среде постиндустриального общества, несомненно является «игрушкой» и «марионеткой» в руках преступного мира. Немалое число лиц подросткового возраста становятся жертвами негативного влияния действующих тенденций, подвергаются отрицательному воздействию со стороны социальных сетей, интернета, сверстников и окружающих людей.
Основным инструментом в борьбе за здоровое подрастающее поколение является система образования. На данный момент совершенствуются методики и приемы обучения, складываются абсолютно новые подходы к процессу воспитания. Приоритетными направлениями на протяжении уже нескольких десятилетий являются формирование основ патриотизма, толерантного отношения к различным народам и культурам, профилактика экстремизма, терроризма и преступных начал среди молодежи.
Институт образования в последние годы претерпевает существенные изменения, стремясь к повышению эффективности и преобразованию морального облика обучающихся в положительную сторону. Помимо учебных дисциплин, немало важную роль стали играть и внеурочные курсы, среди которых главенствующее место отведено нововведенному циклу «Разговоры о важном». Наряду с остальными внеурочными занятиями вместе с образовательными целями, «Разговоры о важном» преследуют и воспитательные цели. В условиях современного общественного развития, данная дисциплина стала наиболее актуальной и реализуемой на всех уровнях и ступенях образования.
Практика внедрения курса «Разговоры о важном» способствует формированию и обмену мнениями, организации сотрудничества между обучающимся и педагогическими работниками. Обсуждение и изучение значимых и актуальных тем, проблем и явлений помогает более детально ознакомиться с окружающими процессами, событиями, культурным многообразием, а также выявить главные ценности и цели современного общества. Развивая критическое мышление, стимулируя рост интеллектуального и эмоционального уровня, «Разговоры о важном» создают единое пространство для доверия и взаимопонимания всех граждан нашей огромной страны.
«Разговоры о важном»: понятие, сущность, значение в системе образования
Современное образовательную систему в последние годы трудно представить без внеурочной деятельности, позволяющей не только более детально изучить тот или иной предмет, но и посмотреть на окружающий мир через призму времени и сложившихся ценностей, установок. В данной связи стоит отметить еженедельную дисциплину, преподаваемую не только в школах, но и в организациях среднего профессионального и высшего образования – «Разговоры о важном».
В понятие проекта «Разговоры о важном» входят не только внеурочные занятия, но и церемония исполнения гимна и поднятия флага Российской Федерации с целью формирования духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения. Основной задачей реализации данного проекта стало воспитание патриотических настроений, гражданской ответственности и уважения к историческому и культурному многообразию России.
В контексте проведения урока в основные задачи и цели, поставленные перед преподавателями, входят формирование у школьников и студентов ценностного и уважительного отношения к родной стране, ко всем окружающим людям, культурному и духовному достоянию, воспитание сочувствия и желания помочь в разрешении проблем местного, регионального, государственного и глобального характера, развитие и создание условий для укрепления в обществе здорового образа жизни, недопустимости идей экстремизма и терроризма.
В системе современного образования «Разговоры о важном» стали значимым инструментом воздействия на молодое поколение, способствуя формированию устойчивых моральных принципов и ориентиров, чувства гордости за достижения страны и активной гражданской позиции. Проведение подобных занятий и полного еженедельного комплекса мероприятий способствует гармоничному развитию личности, развивает навыки командного взаимодействия и позволяет активно сочетать процессы обучения и воспитания.
Основные темы, средства и материалы, планируемые результаты и особенности методики проведения внеурочной дисциплины «Разговоры о важном»
Внеурочная дисциплина «Разговоры о важном» охватывает широкий спектр вопросов и актуальных на сегодняшний день тем, направленных на воспитание моральных, духовно-нравственных, гражданских ценностей и идеалов.
Охватывая важнейшие аспекты жизни человека в современной России: историю родной страны, значение и роль трудовой деятельности, влияние технического прогресса, сохранение природных и культурных памятников, традиции, взаимоотношения в обществе, ответственность за свои поступки, «Разговоры о важном» позволяют воспитать достойных патриотов Отчизны.
Направления таких внеурочных занятий с каждым годом дополняются, расширяется круг вопросов, рассматриваемых в рамках занятий. Большим помощником, определяющим еженедельные темы и предоставляющим методическую помощь и материалы педагогу, является электронная образовательная платформа специального назначения «разговорыоважном.рф».
На данном сайте представлен перечень изучаемых в ходе образовательного процесса тематик и их архивы с самого запуска курса. Всех их можно объединить по различным направлениям:
В качестве основных средств и материалов, необходимых для подготовки и проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», используются методические рекомендации и сценарии, разработанные Министерством Просвещения Российской Федерации с учетом возрастной категории обучающихся. В качестве вспомогательных материалов рекомендуется также использовать представленные на портале «разговорыоважном.рф» видеоматериалы, презентации, иллюстративные материалы и информационные ресурсы. Все представленные методические разработки носят рекомендательный характер, однако чаще всего применяются именно эти сценарии, конспекты.
Для закрепления и применения полученных знаний в ходе мероприятия можно воспользоваться практическими заданиями, игровыми, творческими упражнениями, что сделает занятие не только полезным, но и очень увлекательным.
В вопросе использования основных техник и методик проведения в большинстве случаев применяются беседа и диалог. В ходе подобного формата учитель создает условия для формирования у обучающихся собственной позиции и умения ее обосновать. Помимо традиционных форматов в процессе организации деятельности на внеурочном занятии «Разговоры о важном» также широко используются деловые игры, дискуссии, викторины, конкурсы, круглые столы, дебаты, диспуты и т.д.
При подготовке к учебному занятию учителю необходимо внимательно ознакомиться с методическими рекомендациями, сценарием и предложенными вспомогательными материалами по организации работы в рамках «Разговоров о важном». Стоит отметить, что сам ход занятия должен осуществляться исходя из деления его на три составляющих этапа: мотивационной, основной и заключительной части.
Мотивационная часть направлена на формулировку темы, обоснования важности ее изучения, проблемного вопроса, актуальности в современном обществе. В большинстве случаев, именно мотивационный этап начинается с просмотра видео, которое является введением в содержательную часть и позволяет обучающимся оценить представленный материал.
Основной этап строится на сочетании различных видов деятельности, включая в том числе и интеллектуальную работу, и реализацию коммуникативных навыков через обсуждение просмотренного видео и беседы, и выполнение практических задач, при этом добавляя также игровые и творческие элементы в занятия.
В заключительной части подводятся итоги, осуществляется общая рефлексия, а также обобщаются полученные знания и оцениваются личные и коллективные результаты деятельности и работы в рамках занятия.
Основным показателем достижения социального, эмоционального и интеллектуального эффекта от цикла занятий «Разговоры о важном» является достижение трех видов результатов: личностных, предметных и метапредметных.
Личностные результаты в рамках изучения курса «Разговоры о важном» могут быть достигнуты благодаря вовлечения обучающихся в совместную, коллективную и разнообразную (интеллектуальную, творческую и т.д.) деятельность, способствующую раскрытию их потенциала.
В рамках занятий цикла важно учитывать и наличие предметных результатов, которые учитывают особенности содержания самых различных предметных областей, к которым относится та или иная тематика. Уроки курса в зависимости от направления занятий могут быть предметно связаны с такими дисциплинами, как, например, история, обществознание, музыка, литература, искусство и т.д.
Метапредметные результаты, достигнутые в результате изучения и рассмотрения важнейших тем в рамках дисциплины «Разговоры о важном», устанавливают прямые взаимосвязи между изучаемыми предметами, познавательными, коммуникативными и регулятивными универсальными учебными действиями.
В конечном счете, «Разговоры о важном» представляют собой единую модернизированную систему внеурочной работы, сочетающей в себе базовые принципы преподавания дисциплин, направленных на всестороннее развитие личности и формирование ключевых ценностей у школьников в ходе образовательного процесса. Занятия, проводимые в рамках курса, всегда соответствуют вызовам и тенденциям времени, позволяя воспитать духовно-нравственное, патриотическое и антипреступное общество.
Роль цикла «Разговоры о важном» в профилактике экстремизма и терроризма в молодежной среде
«Разговоры о важном» играют важнейшую роль в противодействии экстремистских настроений среди подрастающего поколения, способствуя созданию благоприятной конструктивной среды для обмена мнения, формирования уважения и толерантности. В обществе, где существует многополярность мнений, идей, течений, именно «Разговоры о важном» могут служить мощным инструментом для предотвращения радикализации и экстремистских настроений.
Во-первых, благодаря обсуждению важных и актуальных тем формируется критическое мышление, что является необходимым для осознания манипулятивных тактик экстремистских группировок. Активное взаимодействие, где рассматриваются различные точки зрения и подходы, способствуют создания аналитического отношения к информации, что помогает улавливать деструктивные идеологии.
Во-вторых, изучение ценностей, социальных вопросов и мирного сосуществования различных религий, наций и этносов, создают широкое пространство для открытого диалога. Именно в такой атмосфере участники могут спокойно и безопасно выражать свои переживания и опасения, снижая уровень напряженности и недоверия. Открытое общение помогает разрушить стереотипы и предрассудки, что является одним из шагов к уменьшению уязвимости к радикализации.
В-третьих, курс внеурочных занятий «Разговоры о важном» способствует укреплению и налаживанию социальных связей, а также построению доверительных отношений в группе, благодаря чему участники менее подвержены влиянию экстремистских идей, которые зачастую направлены на изоляцию и разделение.
В-четвертых, «Разговоры о важном» помогают в развитии эмпатии и толерантности к различиям. Рассмотрение вопросов, затрагивающих многообразие культур, убеждений и жизненного опыта, позволяет людям увидеть мир глазами других, что, в свою очередь, дает возможность воспринимать разные точки зрения с пониманием и уменьшает вероятность враждебности к людям с иным мнением.
В-пятых, проведение таких занятий стимулирует активное участие молодых людей в жизни общества и формирует ответственных граждан. Обсуждая конкретные вопросы, подрастающее поколение развивает навыки критического анализа и аргументации, что помогает им стать независимыми в своих суждениях. Все это снижает шансы, что они попадут под влияние экстремистских идеологий, так как они будут лучше осознавать последствия своих предпринятых действий и решений.
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» - это важный механизм в профилактике экстремизма, терроризма и преступности в молодежной среде. Занятия способствуют формированию открытого и толерантного общества, где огромную ценность составляют взаимопонимание и уважение. Стимулирование организации «Разговоров о важном» на всех уровнях и ступенях общественной жизни является залогом устойчивого противостояния угрозам экстремизма.
Рекомендации по повышению эффективности практики организации курса «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» представляют собой современную систему внеурочных занятий, которая в связи со сложившимися условиями также может претерпевать изменения, дополняться и модернизироваться, вследствие чего необходимо создать целый комплекс рекомендаций по повышению эффективности практики организации данного курса. Среди ключевых советов, предлагаемых педагогическим работникам, стоит выделить:
1. Обязательная тщательная подготовка. Очень важно детально изучить методические материалы, конспекты и сценарии занятий, определить логическую структуру их построения и содержания, а также адаптировать их для обучающихся с учетом возраста, региона, интересов и потребностей класса или группы.
2. Стоит отметить важность структурирования (деления) занятий на три части: мотивационной, основной и заключительной.
3. Для обучающихся не менее важным является создание доверительной, поддерживающей атмосферы, где каждый из них сможет свободно выражать свое мнение, участвовать в диалоге, проявлять свои способности и потенциал. Педагогу следует минимизировать монолог и лекционный формат, а наоборот, вовлекать обучающихся в активное обсуждение.
4. Использование разнообразных форм работы в коллективе является залогом успешной организации занятий. В это разнообразие следует включить: доверительные диалоги, активные обсуждения, сюжетно-ролевые игры, практические задачи, творческие задания. Не менее важную роль сыграет привлечение на «Разговоры о важном» представителей общественности, родителей, ветеранов боевых действий, спортсменов – людей, которые внесли весомый вклад в развитие региона и страны.
5. При применении разнообразных форм организации занятий стоит учитывать индивидуальные и групповые особенности обучающихся, а также особое внимание уделить этнокультурным и региональным контекстам. Это способствует повышению познавательного интереса к изучению истории, культуры, традиций малой родины.
6. Не менее важным в проведении занятия является активное применение современных педагогических технологий, интерактивных методов и мультимедийных средств позволит повысить уровень вовлеченности, эмоциональной отзывчивости и активного интереса к изучаемой теме среди обучающихся.
7. Особое место в проведении занятия занимает обратная связь. Обучающимся необходимо дать четкую оценку приобретенным навыкам, своим действиям в рамках «Разговоров о важном», выявить трудности при изучении материала. Все это позволит сформировать и скорректировать дальнейшие методы и технологии проведения внеурочных занятий с учетом выявленных недостатков.
Применяя данные рекомендации, педагог в рамках цикла «Разговоры о важном» оказывает содействие в формировании у обучающихся ценностной ориентации, личностного роста, коммуникативных навыков, критического мышления, готовности к социальной ответственности и активному гражданскому участию в жизни страны.
Таким образом, «Разговоры о важном» в системе основного общего, среднего общего, среднего профессионального и высшего образования представляют собой важный инструмент в формировании будущего поколения, умеющего грамотно реагировать на вызовы и тенденции современности.
Особое место данный цикл внеурочных занятий занимает в профилактике экстремизма, терроризма, преступности и воспитании толерантной личности, способной к гражданской ответственности, активному участию в политической, экономической, культурной и социальной жизни государства.
«Разговоры о важном» создают универсальную площадку для обмена мнениями, идеями и ценностными ориентирами, что помогает акцентировать внимание на значимые проблемы современности и открывает возможности для совместного поиска их решений. Важно отметить, что данные занятия способствуют развитию критического мышления, эмоционального интеллекта, аналитических навыков и деликатного реагирования на мнение окружающих. Возможность обмениваться и делиться эмоциями, переживаниями и размышлениями о значимых и актуальных на сегодняшний день темах позволяет создать атмосферу доверия, безопасности и уверенной базы построения крепких межличностных отношений.
Благодаря данному курсу еженедельно мы обращаемся к значимым темам, что является проявлением не только человеческой чуткости, но и важным шагом на пути к пониманию и уважению друг к другу.
(печатается в сокращении)
Ерохина Ирина, студентка МГПУ им. Евсевьева М.Е.
ценностного и уважительного отношения к родной стране;
уважительного отношения ко всем окружающим людям;
уважения к культурному и духовному достоянию.
Воспитание у школьников::
сочувствия и желания помочь в разрешении проблем местного, регионального, государственного и глобального характера;
чувства гордости за достижения страны;
активной гражданской позиции.
При этом создать условия для формирования следующих качеств:
укрепление в обществе здорового образа жизни и недопустимость распространения идей экстремизма и терроризма. .
Как-то так.
А с статья полезная и предложения вполне разумные. Главное это желание этим заниматься не формально, а от ДУШИ!